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华师一语文特级教师吴洪涛:新高考背景下的语文学法指导

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作者:王建国(19级9班王丽晴的家长)

如果说数学是一切自然科学的基础,那么语文便是一切学科基础的基础!新一轮高考改革突出彰显了这一特点,语文成为高考的重中之重。而要学好语文并非易事,作为高中一年级学生的家长,我们颇有困惑,甚至有几分焦虑。我们深知语文学科对孩子高考的重要性,也知道语文对孩子终生发展的重要性,但并不明确该如何对待语文学科,也不知道该如何帮助孩子学好语文。而华师一附中家长学校9月18日晚上的一堂课就像一场及时雨,化解了我们心中不少困惑和疑虑。

这次家长学校讲座的主题是“新高考背景下的语文学法指导”,主讲人是华师一的语文特级教师、语文教研组组长吴洪涛老师。吴老师结合长期教学和研究的经验,理论与实践相结合,深入浅出的讲述了高中阶段语文学习的重要意义、存在的误区、科学的学习方法等问题。

华师一语文特级教师吴洪涛:新高考背景下的语文学法指导

在娓娓道来的讲述中,我们深深的感受到了吴老师是在用大情怀从事语文教学,用终生发展的理念教导学生如何学语文,在兢兢业业的语文教学中更是注重用语文育人。吴老师认为语文不仅仅是语言工具,是高考的关键科目,而且是培养学生的人文素养,提升学生的综合素质,培育学生正确的审美观,增强学生的审美能力,养成正确的世界观、人生观、价值观的重要方式。在新时代,语文更是承担着以满满的正能量培养孩子爱国热情和家国情怀不可或缺的使命,承担着重要的思政功能。因此,作为老师必须坚持用正能量引导学生正确认识各种社会问题,理性判断各种社会思潮。家长也必须用积极的心态正面影响孩子。吴老师特别强调,作为家长不能总是在孩子面前满腹牢骚,总在抱怨这抱怨那,而是要乐观向上,积极进取,正所谓身教重于言传,只有这样才能给孩子营造一个健康成长的家庭氛围,也只有这样孩子才能写出与时代脉搏同频率的好作文。

吴老师指出,孩子们进入高中阶段,语文学习存在一些明显的问题,一是同学们的语法知识比较薄弱,因为小学和初中阶段的语文学习中,语法的学习不多,而高中阶段语法成为语文学习的重要内容。二是文章学、文艺学知识断层,学生们对文学体裁、背景材料、领悟内涵、表现手法等内容的学习都有一个由生到熟、由难到易的过程。三是高中阶段语文阅读题的难度大幅度增加,作文评分标准提高不少,同学们有一个适应过程。四是高中语文阅读量大,语文课堂的容量也大幅度增加,有些同学会感觉跟不上。五是语文学科本身就是一个需要持续积累的学科,非一朝一夕可以明显进步。

因此,吴老师也告诫家长们要避免几个思想误区:一是不要以为孩子小学、初中语文成绩出色,就以为他(她)高中语文成绩一定会好;二是不要以为以前的学习方法现在一定同样有效。三是不要因为老师的关注与否影响孩子的学习态度,老师是平等的对待每一位同学,孩子们要学会积极主动的和老师沟通交流互动;四是不要因为孩子们之间的攀比而影响孩子们的学习情绪,每个孩子都有自己的长处和优点,每个孩子的学习成绩都可能有起伏。吴老师特别强调,进入高中阶段的正确心态应该是“从零开始,从同一起跑线上出发”,真实的情况是“谁努力,谁优秀” !细想起来,吴老师所指出的这些问题正是我们家长身上普遍存在的,只是自己意识不到,吴老师的分析和点拨,让我们茅塞顿开,豁然开朗!

华师一语文特级教师吴洪涛:新高考背景下的语文学法指导

在分析问题的基础上,吴老师重点讲述了在高中语文学习中,作为家长如何和孩子一起养成良好的学习习惯、把握正确的学习方法,提升语文学习成绩。

吴老师指出,高中阶段的语文学习,首要的是重视阅读,特别是重视经典名著的阅读,并重点推荐了《瓦尔登湖》《平凡的世界》《人类的故事》《中国文脉》《史记》《二十四史》等古今中外的经典名著,希望家长能与孩子们一起阅读,一起讨论和分享。吴老师还举了欧阳修“马上、枕上、厕上”的“三上”读书习惯,鼓励孩子们充分利用时间争分夺秒的阅读。吴老师强调读书还得勤动笔,做笔记,养成“不动笔墨不读书”的好习惯,一点一滴的积累。总之要做到多读、多思、多写,把读的书转化为自己的知识、素养和能力。

吴老师还强调,高中阶段的语文学习还要注意培养对语言的敏感性,吴老师认为“生活处处皆语文”,要学好语文,必须养成处处留心的良好习惯,一篇文章中的一个好句式、一段广告词中的某句经典话语、偶尔听到某人说出的一句好的歇后语、报纸网络上的一句经典名言、甚至是数理化教科书上的一个名词……,都值得引起警觉与领悟,惊叹之、记录之、细品之、活用之,只有养成这种对语文的高度敏感性,才能更好的提升语文学习的成绩。

吴老师还强调,语文学习还必须注意勤练字,要把字写得工整清晰,力戒写错字病句,力求标点符号书写准确规范,不要把网络用语习惯用于语文学习。这都是提高语文学习成绩必不可少的好习惯。

华师一语文特级教师吴洪涛:新高考背景下的语文学法指导

吴老师重点强调语文课堂的重要性,她强调同学们必须认真听讲,积极和老师互动交流,善于做笔记,学会在语文课本上圈点勾画,及时完成语文作业并交老师批阅。吴老师特别提到了“五到听课法”,即课堂上做到耳、眼、口、手、脑都动起来,多种感觉器官齐开动,高度集中精力,提升课堂学习效率。吴老师还指出,高中阶段的语文学习必须做到听说读写和谐发展,善于把握别人所说之话的中心和精华,勤说多练,利用一切机会练习表达,努力做到表达清晰流畅,争取文采飞扬,具有明显的亲和力和感染力。吴老师建议家长们要多给孩子们表达的机会,鼓励孩子参加学校和班级的演讲、辩论等活动,鼓励孩子在日常生活的情境中积极表达,不断锻炼自己的表达能力。


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